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服务北京北京工业大学发展的永恒主题

/2019-04-04 13:47

  创建于1960年的北京工业大学是一所以工科为主,理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。自诞生之日起,一直遵循服务北京的办学宗旨。随着社会的发展进步,学校适应时代要求明确提出了“立足北京、服务北京、辐射全国、面向世界”的办学指导思想,在五十年的办学历史中,北工大已将“立足北京、服务北京”作为学校的立校之本、发展之道,历经几代北工大人的铸就与传承,积淀凝结成为北工大特有的风格和精神,融入北工大人的血脉之中。

  五十年风雨历程,五十载沧桑巨变,凭借知行合一的人才培养、服务社会的科技成就和引人瞩目的综合实力,北京工业大学奠定了地方高校排头兵的地位。作为进入国家“211工程”建设的重点大学,建校以来十万余名毕业生从这里走向首都经济建设的各条战线,成为北京现代化建设的中坚力量。服务首都经济社会发展已经成为北京工业大学的办学特色与优势,成为学校义不容辞的责任和使命。

  1958年,北京工业进入迅速发展时期。北京市提出了“高、精、尖、新”发展的北京工业建设总方针。为了实现这一目标,市委决定创办一所世界一流的、万人规模的工业大学,为北京的工业和城市建设发展提供智力支撑和人才保障。于是,肩负着为北京地方经济发展培养专业技术人才重任的北京工业大学由此诞生了。

  北京工业大学建校伊始就胸怀“全心全意为人民服务,为社会主义建设服务,为首都建设服务”的办学之志,在专业设置上强调面向北京经济建设需要,建校之初就设立了机械制造、电机、无线电、化工、数理五个系共十六个专业。学校坚持教育为首都经济建设服务,理论联系实际的办学方针,鼓励各专业教研室与北京市的企业、科研院所建立合作关系,培养符合社会需要的新型人才;要求师生向工农学习、向实践学习,走知识分子与工农结合的成长道路;积极推进教学改革,始终把培养学生的实践能力置于教学工作的首要位置,试行半工半读的“前三后二”教育模式,即学生前三年在学校学好理论打好基础,后两年深入工厂企业,边学习边参加生产劳动,最后半年结合工厂技术革新项目进行“真刀真枪”的毕业设计。这种既打好扎实的理论基础、又培养生产实践能力的人才培养模式奠定了北工大探求真知灼见,成就实践之工的教学特色。

  上世纪八十年代,改革的春风吹绿了工大校园,学校秉承为首都经济建设服务的办学传统,把提高本科生培养质量作为各项工作的重点,通过不断强化工程实践教学,突出计算机和外语能力的培养,逐步形成了“实践教学一条线”的教学改革思路和人才培养特色。同时,学校努力探索产学研结合助力北京经济发展之路。从国内第一台TP单板机的研制问世到主持或参加北京的交通规划、公路石方爆破工程、环境治理工程、激光加工工程、新型焊接技术在西客站工程上的推广与应用等大批重点工程建设,北工大在为北京的城市建设、科技成果与工业企业结合方面创造了可观的经济效益,成为锐意改革的时代先锋。

  1996年12月13日,一个记载工大历史转折点的日子,一个值得北工大人永远记忆的日子。这一天,北京工业大学正式通过国家“211工程”部门预审,这意味着北京工业大学正式取得了国家“211工程”重点建设资格,跻身全国重点建设100所大学行列。“211工程”建设的全面开展为北工大在新世纪的发展注入了勃勃生机。

  作为全国重点院校在京招生人数最多的高校,北工大提出“科学定位,找准目标,办出特色,发挥优势”,以大力培养适应首都经济社会发展需要的高素质、高层次、应用型、复合型人才作为根本任务,坚定不移地按照“立足北京,融入北京”的办学指导思想,以“基础厚、口径宽、素质高、能力强”为目标,从知识、能力、素质三个方面构筑人才培养模式。在大力培养适应社会需要的高素质应用型人才过程中,北工大始终把学生实践能力、创新能力的培养置于教学工作的重要地位,不断深化实践教学改革,加强实践教学环节研究,明确人才培养的方向和定位。“九五”期间,学校站在教育与生产劳动相结合的试点前沿,不断强化工程实践教学。学校重点建设了面向本科生的10个教学基地和1个现代化技术教育中心,全面实行学分制管理,实施选课制、弹性学制、主辅修专业、双学位等项改革,为学生提供更多的学习和发展机会。

  同时,北工大从首都经济社会发展和城市建设需要出发,紧密围绕北京市重点发展的高新技术支柱产业及相关行业需求,对院系进行重组,对学科结构进行了大幅度的调整与优化。“九五”期间,学校科技创新基地建设取得了长足进展,先后建成了2个教育部重点实验室、11个北京市高新技术实验室及教育部数字社区工程中心、国家产学研激光加工中心;建立了跨学科培养高层次人才和承接重大科研项目的激光工程研究院、电子政府研究院、智能交通系统研究院、生命科学与生物工程研究院、北京经济社会发展研究院等;组建了一批直接为北京市服务的研究、工程中心,在全校初步形成了校、院纵向行政管理和科研院所横向跨学科的纵横交错的运行体系。

  学科整体实力的增长带动了学校科技创新能力和服务社会能力的提升。经过“211工程”的一期建设,学校的科研条件有了较大幅度的改善,科研实力得到显著增强,涌现出一批具有重大影响的科研项目和科技成果,在促进首都经济建设工作中做出了越来越重要的贡献。

  进入新世纪,北京工业大学进一步解放思想,更新观念,创新人才培养模式,不断演绎着服务北京的办学意志。“十五”期间,学校结合实际更加突出了“融入北京,服务奥运”的特色,确立了“立足北京,融入北京,辐射全国,面向世界”的办学指导思想。

  经过几年建设,北工大基本实现了从教学型大学向教学研究型大学的转变,从理工科大学向以工科为主,理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学的转变,全面完成了国家下达的“211工程”建设的各项任务,在学科建设、人才培养、科学研究与成果转化、师资队伍建设、国际学术交流及总体办学条件等方面都取得了巨大成绩, 实现了新的跨越。

  育人是学校的根本任务,北工大始终坚持以人才培养为根本,根据首都经济社会发展和“新北京、新奥运”的需求,不断更新教育观念,推进教育体制、教育模式、教育手段以及教学内容、课程体系的改革和创新。2003年,北工大就以优异成绩通过教育部本科教学水平评估。在此基础上,学校进一步推进教育改革创新,在全校开展教育教学思想大讨论,不断探索教育教学改革的新思路、新方法,教育教学和人才培养质量不断提高。

  学校采取有效措施,大力推进以名课程、名教材、名专业、名师为内容的“四名工程”建设,制定《北京工业大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》,加强“质量工程”建设,取得了突破性进展。目前,学校有教育部国家精品课程11门,北京市精品课程39门,国家级实验教学示范中心 2个,北京市实验教学示范中心 8个;国家级教学名师奖获得者2人,北京市教学名师奖获得者14人,国家级教学团队6个,北京市教学团队10个;国家级精品教材1本(套),北京市精品教材44本(套)。

  学校大力推进“创新工程”建设,在“实践教学一条线”教改模式基础上,提出了“创新人才培养不断线”的教改思路,从理论到实践、课内到课外、校内到校外,搭建基础教育、专业教育、通识教育和实践创新四个平台,建设一批高水平的教学基地和示范中心,创办了“名师论坛”和“工程大师论坛”、设立创新学分、加强工程训练、设立星火基金等,鼓励学生自主实践。学校积极开展学生科技竞赛活动,为学生参加科技竞赛提供制度保障,有效建立起学校、北京市、国家、国际四级科技竞赛体系。“放飞网”学生两次获得“微软创新杯”3D渲染技术专题全球总冠军,两次获得“微软创新杯”界面设计专题全球亚军;在2007年GMC国际总决赛中,北工大“超冠队”获得国际总决赛亚军……一批有创新素质的人才脱颖而出。

  融入北京是学校科技创新的重头戏。在科技工作中,北工大始终坚持紧密围绕北京市重点发展的高新技术产业及其相关行业,大力开展应用型、工程型的科学研究与技术开发,把为首都经济建设和社会发展服务作为学校科技工作的中心任务和首要目标。学校纵向科研经费中,承担北京市有关部门课题的到校经费约占50%;而在横向科研经费中,来自北京市企事业单位的研究经费比例更是超过了70%。同时学校科研人员也积极瞄准北京经济建设和社会发展的需求,不断挖掘自身潜力,寻找与北京市的结合点和切入点,扩大已经进入北京发展的成果。

  学校机电学院与北京市印刷行业龙头企业北人集团公司密切合作,共同承担北京市重大科研项目“数字化印刷技术及装备”,提高了北京市印刷装备全行业科技水平,开创了我国数字化印刷的先河。环能学院与北京市酒仙桥污水处理厂、方庄污水处理厂等单位展开合作,针对污水脱氮除磷的理论、工艺、设备等开展一系列深入研究,为彻底解决水体富营养化做出了重要贡献。在建设社会主义新农村的伟大工程中,我校教师积极参加“服务三农,规划下乡”活动。自2005年以来,已经完成北京市级、区县级、乡镇级等各类村庄规划50余项,在编20余项,为指导村庄未来的经济发展,改善村庄的市政和公共服务设施水平发挥了积极作用。

  为充分体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的三大理念,北工大教师结合所学专业,在场馆建设、交通规划、环境治理、信息服务、奥运文化等多领域开展深入研究,并取得一系列科研成果,其中很多已经为奥运会的成功举办发挥了重要作用。如建工学院科研团队成功解决国家体育场“鸟巢”建造过程中大型钢桁架柱柱脚—混凝土承台组合结构的设计这一关键技术问题,为保障设计施工进度和工程质量做出贡献。工程抗震与结构诊治实验室通过对北工大体育馆新型弦支穹顶结构体系的优化设计和模型试验研究,为建造出目前世界上跨度最大的预应力弦支穹顶钢结构做出了重要贡献。大气污染控制研究中心对“北京市空气质量达标战略”和“北京与周边地区大气污染物输送、转化及北京市空气质量目标”等问题进行深入研究,为北京市的大气污染控制与管理工作提供了重要科学依据。交通研究中心为奥运交通规划、交通管理和运营提供经济、直观、详细、大范围分析的辅助工具,为制定完善、周密的交通组织计划提供科学的决策依据。多媒体与智能软件实验室设计的基于WEB的手语播报系统为使聋人更方便、快捷地获取网上信息提供了有力的技术支持。激光工程研究院为国家主体育场“鸟巢”主火炬燃烧系统提供激光三维切割加工技术支撑。

  奥运后,北京市政府提出建设“人文北京、科技北京、绿色北京”的建设理念,北京工业大学在服务“三个北京”方面采取了一系列重要举措。

  “人文北京”,意味着大力发展社会事业和改善民生、建设文化中心。北工大在向多学科大学转变的过程中,人文社会科学领域也取得了长足的发展。由人文学院陆学艺教授主编的《北京社会建设60年》为研究北京社会建设提供了比较全面的资料和较为深刻的见解。学校已建立了北京社会建设研究院、人力资源研究院、北京经济研究院。目前,北京工业大学正式进入社会工委与高等院校和研究机构合作共建的研究基地行列。2010年3月,学校服务北京重大项目“北京区域社会建设规划研究”正式启动。

  “科技北京”,意味着科技支撑、实现跨越式发展,成为国家创新中心。北工大力求发挥学科和人才优势,整合办学资源,多形式、有系统地深度参与北京市经济、社会、文化建设的重点领域和行业,努力建设环境环保技术平台、交通工程技术平台、城乡一体化规划建设研究平台、城建抗震防灾减灾研究平台、信息化技术平台、电子信息技术平台等,服务北京城市建设。“十五”以来,北工大共获得国家科技三大奖16项,仅2008和2009两年就获得国家科学技术奖7项,获奖数量在地方高校遥遥领先。学校主持国家“973”计划项目 2项,承担973课题25项,“863”在研计划项目 35项,为提升科技服务北京的能力和水平打下了坚实基础。

  “绿色北京”,意味着生态文明的新发展和环境友好型道路。学校积极参与北京市碧水蓝天工程,承担了“影响北京市大气质量的重要因素以及大气环境容量研究”、“北京城市北环水系水环境质量改善技术研究与示范”、“城市污水处理SBR法设备成套化与控制系统新工艺及过程控制”等研究项目,建设新材料制备与加工平台,服务北京资源节约型和环境友好型社会建设;建设先进节能与可再生能源技术平台,为“绿色北京”建设贡献力量。

  在2009年学习实践科学发展观活动中,学校进一步凝炼和明确办学定位和办学理念,“立足北京、服务北京”的办学指导思想得到进一步确立,并在师生中形成了广泛的思想共识。学校针对北京市经济社会发展新的实际需求,提出《北京工业大学服务北京行动计划(2009 - 2012年)》。《行动计划》重点在人才培养、科学研究、社会服务三个方面下功夫,积极适应北京经济社会发展的新要求。通过优化学科专业设置,深化培养机制改革、创新人才培养模式,为北京市经济社会发展提供人才支撑;整合优势科技资源,搭建十大技术服务平台,为北京城市建设和相关产业发展服务;同时强调北工大作为北京市属高校唯一进入国家“211工程”建设的重点大学,要发挥排头兵的示范、带动和辐射作用,建设服务北京的校际科技服务大平台……

  回顾半个世纪的发展历程,工大人从未停止过进取与追求的步伐,在“不息为体,日新为道”的精神鼓舞下,北工大将在更深、更广的层次上为人文北京、科技北京、绿色北京和世界城市建设做出切实的贡献。我们有理由相信,北工大必将以科学发展观为指导,全面把握首都中长期教育改革发展的关键点和走向,进一步深化改革,开拓进取,续写服务北京新篇章!

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